학회활동

책이나 컴퓨터 등에서 목적에 따라 필요한 자료들을 찾아내는 일.

상호간에 우열을 가리기 어려운 경합관계에 있는 복수 이상의 가설을 동일평면에서 동시에 같은 조건에서 평가하여 상대적 우월성을 확인하는 분석방법. 증거와 경쟁가설을 바탕으로 행렬표를 작성하여 증거와의 일치 및 상관성 여부를 평가하여 가장 많이 배치되는 가설을 배제해 나감으로써 최선의 비교우위 가설을 도출하는 방법이다.

복수의 정보기구나 복수의 분석팀에서 동일한 주제에 대해서 경합하여 분석한 후에 분석결과를 비교하는 방법. 다수의 정보기관이 존재하는 경우에 각 정보기관의 강점 및 경험에 따른 시각차이로 인해 서로 다른 결론이 도출될 수 있다는 전제하에 강점을 활용하고 서로 다른 시각차이를 극복할 수 있다.

실현될 가능성은 낮지만 만일 실현될 경우에는 중대한 파급영향을 초래할 가능성이 있을 때 초래될 위험한 결과를 밝히는 분석방법. 사태가 발생할 경우에 거치게 되는 경로 또는 변화의 전체모습을 설명할 수 있는 모델을 검토하고 변화를 촉발시킨 사건이나 계기를 분석한다. 사태가 전개될 수 있는 경로를 시나리오로 작성하고 시나리오별 징후 또는 관측가능한 현상을 규정하여 두면 실제로 사태가 발생되었을 때 어떤 시나리오에 해당되는지 확인할 수 있다.

직접 접근할 수 없는 현상을 측정하는 방식대신에 측정될 수 있는 다른 현상이나 연관된 가설에 대한 검증을 통해서 가설의 진정성을 간접적으로 확인하는 방법. 정보분석이 대상목표에 대해 직접 접근할 수 없다는 근본적인 한계가 있어 과학적 추론방법과 같이 잠정적인 결론 즉 가설을 설정하여 분석을 실행한다.

실재의 현상을 계량화하여 통계적인 방법을 사용하여 분석하는 기법. 실증주의 및 경험주의적 패러다임에 근거하여 분석대상이 분석관과 독립적으로 이격 되어 있어 객관적인 해석이 가능하다는 전제에 바탕을 두고 있다. 통계적 일반화가 이해, 설명 및 예측을 주도한다. 대표적 기법으로는 베이지안 기법, 의사결정나무 기법, 델파이 기법, 등이 있다.

실재의 현상에 대해 의미적 탐구를 바탕으로 분석하는 기법. 구조주의 및 해석주의적 패러다임에 근거를 두고 분석관의 인식을 통해 분석대상을 해석하므로 주관성을 배제할 수 없다는 전제에 바탕을 두고 있다. 주관적인 판단이 이해, 설명, 예측을 주도한다.

어떤 문제의 구성요소들을 계층적으로 나타내는 체계적인 절차를통해 분석하는 방법을 말함. 대안을 선택하거나 우선순위를 설정하기 위해서는 먼저 현안문제를 계층화 분석을 이용할 수 있도록 계층구조로 전환하여 분석한다. 상위범주에서 하위범주로 분류하는 계층분류와 한 범주내에서 구성요소를 분할하는 분류의 방법을 활용한다.

조직에 대해 심각한 영향을 미친 경험으로부터 획득한 지식이나 이해를 말함. 경험은 긍정적이거나 부정적인 것이 될 수 있으며 성공과 실패는 교훈학습의 근거가 됨. 경험을 상기하고 최초계획과 진행된 결과의 차이점을 확인하여 그 영향을 평가하고 그 차이를 발생시킨 원인을 분석하여 교훈학습의 내용을 도출해 낸다. 교훈학습과정은 한 조직이 과거의 경험으로부터 얻은 지혜를 전 구성원에게 제공하기 위해 지적 자산을 파악?확인?축적?배포하는 하나의 지식관리 방식이다.

전투, 전장이나 전쟁의 시행과 결과에 직접적으로 영향을 미치는 적대세력의 의도와 전략을 포함한 능력에 대한 제반 정보를 말함. 국방정보는 전쟁과 전장에서의 불확실성을 감소시키고 군사작전의 성공과 전략적 목표 달성을 지원하는 기능을 수행한다.